學習障礙的孩子教不會？專家曝障礙一輩子 但有「個人化」學習策略可助力

孩子學業表現不理想，家長常把原因歸咎於「孩子不夠用功」、「粗心」，事實上，很可能不是多花幾個小時背書、演算數學，孩子成績就會變好。因為還有一種可能：「學習障礙」。

心理師蔡百祥說，學習障礙是一種影響大腦處理特定資訊方式的狀態，通常在學齡期被發現，但可能影響一生。這些孩子在讀寫、數學或專注力等特定領域持續有困難，但智力正常，甚至可能很聰明！

學習障礙特徵包括閱讀困難、字母順序錯置

蔡百祥表示，學習障礙的特徵有以下幾種情況：

1. 閱讀困難：孩子可能會把字母順序搞錯，或是對相似的字感到混淆。閱讀速度可能很慢，而且常常需要反覆閱讀才能理解內容。

2. 書寫問題：寫字時可能會歪歪扭扭，或是經常寫錯別字。有時候腦中有想法，但就是不知道該如何用文字表達出來。

3. 數學障礙：對於數字概念理解困難，可能搞不清楚加減乘除的邏輯。在解決應用題時特別吃力，常常看不懂題目在問什麼。

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判定需專業團隊評估 治療目標是提升自信

要判定學習障礙，蔡百祥指出，需要經過一系列的專業評估過程，通常包括心理學家、特殊教育老師和醫師等的參與。他們會進行智力測驗、學習能力評估和醫學檢查等，同時收集家長和老師的觀察資料，希望能更全面地了解孩子在不同環境下的表現，排除其他可能影響學習的因素。

確認孩子的狀態之後，關於後續治療，蔡百祥說，目標不只是改善學習成績，更重要的是提升學生的自信心和學習動機。在心理治療法方面，有以下3點：

1. 認知行為治療：幫助學生改變對學習的負面想法。比如說，很多學習障礙的學生會覺得自己很笨，心理師會引導他們認識到自己的優點，建立正面的學習態度。

2. 學習策略指導：心理師會根據學生的特點，找出最適合他們的學習方式。

3. 家庭諮商：心理師會教導家長一些實用的技巧，比如如何建立良好的學習環境，或是如何在不增加壓力的情況下，鼓勵孩子。

納入特殊教育範疇 有機會獲「個人化」資源

蔡百祥說，在台灣教育系統中，學習障礙被歸類為特殊教育的一種，因此有學習障礙的學生算是特殊生，可以獲得特殊教育的資源和支援。學校會為他們制定專屬的學習計劃，調整教學方式和內容，如延長考試時間，或使用特殊的學習工具。資源班也能提供更個人化的指導，協助學生克服困難。

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學習障礙不會消失 發揮個別潛力最重要

蔡百祥指出，學習障礙不會自己好起來，但透過早期發現、適當的介入和持續的支持，許多有學習障礙的人都能學會如何有效地學習和工作。關鍵在於找到適合自己的學習方法，發展出因應困難的策略。他鼓勵家長如果懷疑孩子可能有學習障礙，要盡快尋求專業評估和協助，及早給予最適當的支持，幫助他們找到屬於自己發展的進路。

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◎ 圖片來源／達志影像/shutterstock提供
◎ 資料來源／蔡百祥心理師

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