科技讓人類智商下降？1/5成年人數學、閱讀能力僅小學程度

在現代社會中，科技的發展為人們的生活帶來了巨大的變革。然而，隨著科技的不斷進步，人們對於科技對社會和個人影響的擔憂也日益增加。

培養孩子的閱讀習慣

身為產品經理的林小姐表示，她和先生都喜歡看書，希望孩子能夠多閱讀，探索各種事物，而不是把時間花在看電視上。林小姐說，從小她就會在家陪伴孩子，提供各種活動，如打擊樂器、黏土和畫畫工具等。她也會讓孩子有限度地使用手機，主要是用來聽有聲書的APP。林小姐觀察到，短影音的盛行會讓年輕人難以閱讀長篇文章，擔心可能影響他們的思考能力和專注力。

科技時代下的專注力考驗

經濟合作暨發展組織（OECD）對31個國家進行了「成人技能調查」，測驗範圍包括數學和閱讀技能，考題是成年人在工作中讀寫、算數和解決問題的能力。調查結果顯示，大約五分之一的成年人在數學和閱讀的表現只有小學生的程度。儘管參與測驗的成年人教育程度比以往高，但更多國家的閱讀技能分數卻出現下滑，只有丹麥和芬蘭的平均閱讀技能有所提高。此外，在這項測試中表現不佳的成年人，收入遠低於那些表現卓越的人。

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年輕人的優勢與劣勢

人力銀行職涯教育長王榮春認為，現在的年輕人從小就接觸網路，是數位原生世代，他們在資訊能力掌握方面非常厲害。然而，這種便利的工具使用可能導致他們對文字的駕馭能力和深入了解背後內容的能力較弱。王榮春表示，現在年輕人的基本功可能比較弱，這與科技的使用有一定關係。

人類智商的逆轉

在20世紀的多數時間裡，人類智商穩定提升被稱為「弗林效應」。然而，2018年發表的研究發現，弗林效應出現逆轉，到1975年人類智商突然開始下降。科學家們推測這可能與人們的教育系統、營養、當前媒體環境的變化、閱讀量和網路活動有關。親職專家楊俐容表示，現在大量的圖像化也影響了文字能力。

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荷蘭的青少年閱讀能力問題

楊俐容以荷蘭為例，指出荷蘭青少年的幸福感和心理健康狀態在全世界排名很前面，學習壓力沒有太大，教育也比較適性適才。然而，他們在國際學生能力評量的閱讀素養方面排名第35，將近三分之一的青少年閱讀能力非常低落。這不僅會影響各個學門的學習，甚至可能導致國家的民主退步，因為民主需要透過獨立思考。

科技雙面影響

科技為我們帶來了前所未有的改變和幫助，但它也可能是一把雙面刃。科技可能讓我們更不想思考，更疏於探究核心價值，更少了人文關懷。我們必須警惕，別讓科技控制了人類。

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