廢紙化身種子紙！學校特色課程 推動環境永續教育

培養永續人才從小開始！福智教育園區日前舉辦「2025希望季—Reconnection・再連結」國高中學習成果展，展現學生在校園生活中，對環境永續、長照關懷、動物療癒、國際參與等社會議題的探索歷程與心得。

學生成果展 為社會問題找解方

成果展當日，雲林縣副縣長謝淑亞特別率領長官來賓蒞臨致詞與觀展，她感謝福智教育園區長年來以心靈教育為導向，從食農教育及關懷社會，到與世界連結的投入及用心，並肯定園區為優良的學習場域，是給人歡喜與希望的所在。

福智教育園區高中老師侯惠芸指出，此次成果展以「社會議題探索」與「食農教育」為雙主軸，全程由學生自主策劃、教師予以引導與支持，透過互動攤位、戲劇演出、手作體驗與生命故事分享等，呈現新世代對於心理健康、3C科技成癮、高齡化社會，環境永續與自我療癒等重大議題的關注、回應與行動。

像是「永續種子紙」展位，將廢紙做成紙漿，加入種子後製作成種子紙，賦予廢紙新生命；「在暗裡守護」展位，展覽學生自身創作的憂與喜畫作，以及透過藝術認識與療癒自己的老師作品，學習如何從憂鬱走向光明。

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學校特色課程 發展永續人才教育

福智教育園區高中老師張家瑄表示，福智教育園區的國高中生，除了學習一般學科，還有必修的特色課程，如食農教育、山野教育、情緒教育、生命教育、末日永續等，發展永續人才教育。

張家瑄舉例，以食農教育來說，除了學習選擇適當食物、自我照護、有機農作和友善生態，並與大自然建立友好的連結；更重要的是，在當今社會中，我們常被物質和競爭所驅使，其實應該學會以平穩的步伐過生活，「農耕再怎麼快，也無法加速，必須耐心等待它的成長」。

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手機使用度高 學生更憂鬱

根據國內調查，每日上網時間過長與憂鬱情緒高度相關，其中約3成受訪者已達需要專業協助的程度。

張家瑄指出，隨著3C與虛擬世界迅速滲入生活，新世代面臨的不只是科技帶來的便利，更背負著人際疏離、情緒低落與社會關係斷裂的壓力，福智教育園區實施住宿制度與手機集中管理，期望引導學生跨越手機成癮的心靈困境，成就具情感韌性、永續意識與社會責任感的新世代。

福智教育園區高二生王品竣分享，他從小一開始就讀，當時和同學玩大地遊戲就很快樂，隨著年齡增長，才開始接觸手機，但也發現手機讓他無法長時間集中注意力，透過自我觀察課程，學會了認識自己與手機的關係，並努力規劃如何合理使用手機，減少生活的干擾，而在住宿型學校24小時與人相處，也提升了人際互動與溝通的能力，學習如何面對和解決衝突。

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◎ 圖片來源／福智教育園區
◎ 資料來源．諮詢專家／福智教育園區．侯惠芸老師．張家瑄老師