正妹國中生這原因把自己拔禿了!11跡象孩子可能被霸凌了

  • 郭庚儒 整理
  • 2023/11/24 10:10
  • 就讀國一的正妹小美,太害羞不知如何回應男同學的追求,卻反被言語霸凌,結果竟開始拔頭髮,甚至頭頂還禿了一圈。快來看看孩子被霸凌會有哪些跡象?

     

    國中生被霸凌 「拔毛癖」變禿了

    小美長相清純可愛,相當受到男同學及學長的喜愛,從國一入學後,小美身旁追求者不斷,時常有男同學或學長示好、表白,但小美因為個性較內向,又年輕稚嫩,不知如何應對這些追求及示好行為,只好沉默回應,遠離這些追求,甚至騷擾。

     

    與小美同班有3位男同學,也想「撩妹」、「虧女生」,頻頻對小美示好,有時候3人還會圍著小美「求聊天」。小美很害怕,卻不知道如何回應,只想迴避走開,但3位同學不讓她離開,開始有點「見肖轉生氣」,說起攻擊及辱罵言語,如「長得漂亮就很臭屁是不是?」、「跟妳聊天是看得起妳耶,妳把我們當成屁哦?」、「不給虧是不是,妳是破麻是不是?」

     

    小美面對這些攻擊言語,仍舊不知道如何回應,只是聽著、悶著、忍著、逃著、痛著。類似的情況發生多次後,小美開始出現身心異常狀況,笑容變少了,經常放空發呆,更加沉默了,髮量也慢慢變少。

     

    某天老師發現小美有拔頭髮的狀況,過去關心時,才驚覺小美頭頂禿了一圈。小美對老師說:「是不是我變醜了,就不會再有人過來騷擾我?」老師馬上通知家長,家長立即帶小美就醫,身心科醫生發現小美因為精神壓力而產生了「拔毛癖」。家長覺得不可思議,小美什麼也沒做,就只是長得可愛漂亮就被霸凌?

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    如何得知孩子被霸凌呢?

    其實很多時候,都要仰仗成人的觀察及覺察力,因為被霸凌的孩子,其實都有一些行為徵狀可被觀察出來。這些行為徵狀,並不限於霸凌受害者才會有,而是學生只要身處被害角色,不論是家暴、虐待、性騷、霸凌等,都有可能會有下列行為徵狀,值得成人們注意。

     

    1.放學後不愛到外面玩。
    2.經常不想上學。
    3.不願提起在學校發生的事。
    4.學校課業表現變差。
    5.沉默不語、悶悶不樂。
    6.要求接送而不願自行上下學。
    7.不想和同學互動。
    8.身上出現傷痕或財物破損。
    9.財物需求大增。
    10.詢問後大多都說自己沒事、不用管。
    11.表明想轉學或轉班。

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    教師要如何覺察學生被霸凌呢?

    教師辨識校園霸凌有3階段歷程,包括:覺察期、澄清期、辨識期。在覺察期,教師可依靠下列管道來得知學生可能遭遇霸凌:

     

    1.學生前來告狀。
    2.學生前來求助。
    3.學生的表情有異。
    4.學生的人際關係不佳,明顯地被厭惡。
    5.開始有全班嘲弄情況。
    6.帶頭學生開始針對當事人。
    7.發現上述情況開始持續發生。

     

    綜言之,若孩子被霸凌,其實會反映在其言行舉止上,教師及家長可明顯的覺察出孩子的不同,包括在課業(成績變差)、表情(悶悶不樂)、財物(時常向家長要錢或向朋友借錢)、所屬物(衣服、課本、書包髒汙經常破損)、言語(不愛講/不想講)、舉止(消極、躲起來)、心理(易怒、憂鬱、焦慮、懼學)、人際(人際關係變差)等面向上。

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    若家長及教師能多加留意、細心觀察,應不難察覺出孩子的變化。縱使孩子不想講、不敢講,但是只要給予孩子足夠的安全感,讓孩子得知有成人的支持及陪伴,那麼孩子才有可能如實說出受凌情況,以尋求成人協助。

     

    在小美的案例中,就是老師觀察到小美拔頭髮行為,以及言行異常,上前關心後才發現小美因容貌而被霸凌的事件。小美可能覺得自己常被追求、被騷擾,很無助,但不知道如何求助,只能默默承受;也可能覺得被追求不算霸凌行為,不需求助;也可能覺得不知道如何回應被男生追求,也太丟臉了,於是不敢求助。不論原因為何,對於像小美這樣不敢或不想求助的學生,只能依靠家長或老師的觀察,若察覺異樣即可多加關心,找出原因。

     

    ◎ 本文摘自/《是不是霸凌,誰說了算?:直擊50+教育現場實況,給第一線親師的防制霸凌實踐指南》陳利銘.薛秀宜 著
    ◎ 圖片來源/達志影像/shutterstock提供

     

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