孩子不喜歡刷牙、總是坐不住？這些症狀可能是「感覺統合失調」

王家瑜整理

2020/08/11 15:26

不少家長可能都聽過「感覺統合失調」，據統計，台灣幼兒在發展過程中，有17％出現感覺統合失調。不過因為感覺統合失調的表現形式相當多元，家長不見得能夠察覺，恐怕錯失治療黃金期。

感覺統合失調可能有多樣化表現，例如觸覺相關、前庭／本體覺相關、協調／動作整合等，以下舉例說明：

不喜歡被接觸到臉的部位，對剪頭髮及梳洗頭髮一事很難接受，不喜歡與別人碰觸身體，刷牙及有關口腔的事情容易引起很大的情緒反應，不喜歡把手放在沙中或水彩畫料中、不喜歡光腳走在沙地或草地等等。

不喜歡或特別喜歡旋轉或盪鞦韆容易跌倒，或者是害怕攀爬有高度的地方、不喜歡被高舉等等。

動作反應遲鈍，對不熟悉的動作常常不知所措也不願學習、維持特定姿勢有困難，且姿勢常東倒西歪，常把數字或文字看錯，接球時常接不到，或踢球時距離判斷不準等等。

家長過度保護小心孩子感覺統合失調

以現代台灣兒童來說，感覺統合失調的原因可大致分為先天因素、環境因素和教養因素。

先天因素包括疾病、遺傳、母親使用藥物、吸菸、喝酒、生病、胎位不正、安胎臥床活動變少等。環境方面，因為現代兒童的日常活動空間，相較於過去年代狹小及受限，且大多侷限於室內活動，缺乏各種大動作感覺刺激，減少了大動作的練習與經驗。

家長的教養方式也可能引發孩子感覺統合失調，例如過度代勞，讓孩子凡事「茶來伸手、飯來張口」，反而剝奪了孩子動作練習的機會，或者是家長過度保護，擔心受傷或弄髒而限制孩子的活動；或者是在弱勢家庭長大的孩子，因為家長的教養能力和技巧較不足，且相對缺乏可尋求的支持和協助，因此也容易有感覺統合失調問題。

有些感覺統合失調的孩子會因坐不住、衝動、嚴重分心、導致對學習理解有困難，學業表現不佳而缺乏自信心，衍生情緒或互動問題。建議家長，當小朋友出現疑似感覺統合失調的表現時，把握治療黃金期，尋求醫療專業的診斷及協助，積極配合治療，提升小朋友的成就感與自信心，以增進功能發展及將來入學時的學習和適應能力。

◎ 撰文／萬芳醫院復健醫學部主治醫師魏靚華 ◎ 圖片來源／達志影像/shutterstock提供

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