一名4歲男童在幼兒園被老師發現講話口齒不清，家長在老師建議下就醫檢查，這才發現孩子罹患「構音異常症」，但智能、聽覺和構音器官都沒有問題，懷疑原因可能和疫情期間大人們都戴口罩有關。
媽媽每天戴口罩互動 4歲童「哥哥」講成「顆顆」
澄清醫院中港院區復健部主任趙明哲進一步評估男童的發音功能，察覺他的發音不準，ㄊ、ㄉ不分，「湯」講成「當」；ㄍ、ㄎ不分，「哥哥」說成「顆顆」；也有規律性的遺漏，例如「通」說成「翁」，漏掉音節中ㄊ的發音，因此診斷為構音異常症。
男童媽媽曾提到，自己擔心把病毒帶回家傳給孩子，因此下班回家後常常繼續戴口罩與孩子相處。趙明哲指出，小孩在學習語言期間，多半透過觀察大人的嘴型、臉部表情和聽取清晰發音，如果父母和老師長期戴著口罩，多少恐影響小孩的語言發展。
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全民防疫「口罩文化」 恐暗藏負面影響
由於以往幾乎沒有成人長時間戴口罩與孩子互動的情況，趙明哲認為，雖然目前沒有明確科學統計分析或論文發表，但今年新冠肺炎疫情導致的「口罩文化」，是否影響到孩童的語言發展，值得家長和幼兒園老師注意。
目前學齡前6歲以下的小孩，發生構音異常的機率約10％，除了智能、聽覺、構音器官問題外，大部份是屬於機能性的構音異常，也就是學習某些發音會比較緩慢。在語言治療師帶領之下接受語言復健治療，透過圖卡、故事書、口腔運動遊戲，進行嘴唇、舌頭、臉頰肌肉的發音訓練，3個月後男童已有很大的進步，講話音準越來越清晰。
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▲ 透過圖卡、故事書等形式，語言治療師帶領孩童進行發音訓練。
趙明哲提醒，在新冠肺炎尚未絕跡前，外出戴口罩是生活日常，不過如果家中有正在學語的孩童，在透明口罩尚未大幅量產前，家長可以適時脫下口罩與小孩對話及互動；一旦發現有疑似說話構音異常現象，最好尋求醫師做詳細評估。
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◎ 圖片來源／澄清醫院中港院區‧達志影像/shutterstock提供
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